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《我和孩子的故事》教育案例 ——保护孩子的自然天性
作者:尹海燕    信息来源:政教处    【发布日期:2018-04-12】    浏览次数:   
    
    十二年前儿子来到这个世界,来到我们身边,从那时起,我们的人生开始发生转变,生活的重心开始从我们自己身上转移到孩子的身上。儿子从刚出生到今天,我们一起经历了很多,我们伴随着他成长、观察着他,和他交流、和他一起哭和笑,儿子成天围绕在我们身旁,他是我们的学生也是我们自己,他是我们自己真实的一面镜子。
    他的一言一行来自我们也来自天然,孩子是天真的、浪漫的,也是理性的、逻辑的。意大利著名作家皮耶罗·费鲁奇写过一本书叫《孩子是个哲学家》,这本书说从孩子身上的一言一行都能让我们领会到人生的各种哲理,比如“从孩子对世界的专注之中,学会活在当下,学会全身心地付出;从孩子的天真无邪和创造性之中,学会摆脱过去和经验的牢笼;从与孩子的接触中,发现之前未曾意识到的自己的另一面;从孩子的负面情绪中,观察到其中所折射的父母的潜在情绪;从童言无忌之中,学会面对生活和自己的真实,拒绝谎言。”等等。是的,孩子是一个哲学家,但何止是一个哲学家,他的存在就是一个无法理解的奇迹,他的出现是元气天成、他的本性是人之初心,他的成长又是生命自身的发展,他什么都不会,但蕴藏着一切最高深、最玄妙的知识;他是神灵的化身、是灵气的载体,他愚蒙傻痴、乖戾难训,但又聪明绝顶、透灵怪巧,就像我们小时候一样。
    孩子的自然天性,就像一块璞玉,需要后天的琢磨和形塑,然而,我们在对孩子后天的打造过程中太过功利、离乎天然,比如我们对孩子的教育,在这些年的教育中,我们其实有很多的急功近利。从孩子本性而言,他们的天性是由简单到复杂、由稚嫩到成熟,这是生命循序渐进的自然演变,但现实中我们经常在揠苗助长、削足适履、断鹤续凫,我们热切的渴望孩子能优秀、成才,但是生活是复杂的、难以预测的,我们需要面对的是多元的社会和人,这些不仅仅靠能力和学识就能面对、就能解决的,往往需要更多的应变能力和适应能力、需要更多的迅速解决复杂问题的能力。
    锻炼孩子掌握自己未来和面对社会的能力除了学习还需要依靠孩子自身的天性、本性和实践中的锻炼,这一点我们需要耐心等待、需要宽容放手,不能按照我们自己的想法刻意改变。我们需要做的是相信孩子,给孩子自由,只有这样他们才能集中精力率性天成。在我的记忆里有非常深刻但又很小的两件事情,一次是儿子五岁那一年的寒假,临近过年,我带着孩子到济南西市场给他买玩具,西市场很大,儿童玩具集中在地下一层,各种玩具玲琅满目,儿子到这儿也犹豫了,本来是要买枪的,但是看到好多玩具就不知道想买什么,这个也喜欢、那个也喜欢,每个玩具都想要,但是我告诉他,他只能买一百元的。他开始在玩具城里的成千上万种玩具中寻找自己最喜欢的玩具,他看到便宜的开始计算买多少个,然后计算剩下的钱该买什么,一个小时后,他选择了四种玩具,一共十件,他按照1、2、3、4的顺序排列,大小适宜、蔚为壮观。我看着神态各异、玲珑可爱的大小玩具我也非常满意,知道他有了自己的标准,而这个标准是最适合他的,无需别人的指导。还有一次是儿子六岁那一年的暑假,有一天早上,我正好有时间,就带着他去大明湖专供儿童娱乐的地方去抓鱼,儿子很喜欢抓鱼,拿着小网子蹦蹦跳跳到了大明湖指定是地方,大明湖像他这样抓鱼玩的孩子很多,这种专供幼儿娱乐的网子根本抓不到什么鱼,但是儿子很认真的抓着,专找树根处、水草长得茂盛的地方、沙子下面、石头缝隙里,而且手脚并用,速度和角度都很老辣,就像受过训练一样,最后他抓到了很多,有泥鳅、黄鳝、大鱼、金鱼都有,在周围的小伙伴里,儿子抓的是最多的,很多孩子都围在他身边欣赏他的鱼,我在旁边也在欣赏着儿子的“成果”。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师,兴趣恰恰就是源自孩子本性的追求和欲望,只要我们培育他,他就会茁壮的成长。
    所以,我们作为父母在追求孩子卓越和优秀时也要培育和呵护孩子的自然天性,这是他的灵气最集中的地方,也是他本性最纯净的家园,我们不能将自己对生活的想法和做法强加在孩子的身上,更不能矫枉过正、适得其反,我们应该给孩子一个自由发挥、自由成长的空间,在这个空间里他们会把自身的特长发挥到极限,随着时间的推演,他们能突破自身的极限,因为,他们是哲学家、政治家、诗人、经济学家和一切可能他们想成为的人。

                                                  五年级四班凌熙棠妈妈  刘延梅

 
 
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