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家校沟通

《我和孩子的故事》教育案例——陪伴飒飒成长
作者:尹海燕    信息来源:政教处    【发布日期:2018-05-24】    浏览次数:   
    


    我与孩子的故事,太多太多,有欢笑,有泪水,承载着太多的记忆。
    孩子从小性格内向,胆小不爱说话,为了改善这种状况我就选择了让孩子学习音乐。从此开始了我们娘俩的音乐之旅。孩子喜欢唱歌,我就给她报了声乐,同时选择了吉他这门乐器,没想到后来这个乐器能够成为她生活中最亲密的伙伴,走到哪都会有吉他为伴。说起学琴,我这个当娘的和孩子斗志动勇,外加威逼利诱可真是耍尽心机。
    初学琴,我和孩子对这个陌生的“玩具”都很新鲜,娘俩‘抢’着玩。但是新鲜劲过了之后,练琴的枯燥,和按琴弦时那种琴弦勒手的疼痛感让孩子没了兴趣,很大度的把玩具让给了我。这可如何是好,为娘的我就总是故意抱着琴坐在小孩旁边弹,有不会的地方还随时请教下“老师”,弹得乱七八糟,“老师”实在听不下去了,会亲自执琴给俺示范示范,如此一来二去的,娘儿俩居然都有了很大的进步。
    小孩子学东西就是快,入了门之后,我已经跟不上她的进度啦,于是我就及时改变了角色,摇身一变,成了吉他老师的助手,回来专门负责监督孩子练琴。于是“练琴,练琴!”成了我的口头语,孩子一有空我就开始催促,一不好好练我就展开我的“狮吼功”发功,看你敢不敢偷懒。后来我的“光辉事迹”被孩子写进作文。她说:“我老妈整天催着我练琴练琴,以至于我有一次睡觉做梦听见我老妈用她那“狮吼功”喊我练琴,那吼声整栋楼都听得见,吓得我一下坐了起来,才知道这原来是个梦。”
    后来,慢慢地孩子大些了,也有了自觉性,所以进步也就快了,水平有了一定的提高。于是我就鼓励孩子多多参加活动积累表演经验。最初她很害怕,不敢上台,我就陪孩子到街边,给在那玩耍的小弟弟小妹妹们弹唱,没想到小朋友们都很喜欢,都跟着歌声一起唱歌跳舞,就这样孩子居然收获了一批小粉丝。经过这件事孩子有了信心,她在日记中写道:“没想到我的歌声可以给别人带来快乐,我以后要好好练琴,学习唱歌,我要带着我的吉他走遍世界的每一个角落,用我的歌声给大家带去快乐。”于是孩子真的背起她的吉他,和同学朋友们一起走进养老院,走进山村小学,用她们的歌声给那里的人们带去快乐;跟着2013级一班的雏鹰小队走进养老院慰问老人;雏鹰小队走进鹿泉村,和留守儿童一起唱歌游戏;随88.7小桔灯的小唱将们走进山村小学,和那里的孩子们一起歌唱。所有这些给了孩子更多的信心,更让她爱上了她的乐器。 
    学习之余,她会参加一些小演出,不断地积累舞台经验。而我就被迫成为了助理,演出时背包,拿衣服,照相,等等提供各种服务,谁让咱琴技不如人呢,不敢有半句怨言。 参加小比赛积累舞台经验,参加小明星杨天杰演唱会担任暖场嘉宾,参加小明星王晓瑞演唱会担任嘉宾,七岁时和优酷牛人郝浩涵老师一同录制歌曲《小手拉大手》登上了优酷牛人榜。
    这就是我和孩子的故事,有欢笑有泪水,点点滴滴无不记录着我们的幸福。

                                                                                                                                                                                                                         五年级一班   孙雨飒妈妈

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