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科研聚焦

2017—2018年《现代教育》杂志发稿重点
作者:李凡    信息来源:济南市解放路第一    【发布日期:2018-05-10】    浏览次数:   
    
课改
 
核心素养
课程结构的整合与优化
解决碎片式、拼盘式和课程膨胀问题
课程质量与特色
校本课程、特色课程
核心素养在教学层面如何落地
各学科核心素养的深入理解
学科核心素养目标的细化
深度学习
目标:关注高阶思维
内容:整合内容结构
方法:强调体验
项目学习(学习任务群)、主题学习、单元整体教学
跨学科学习
STEAM、创客教育、数学阅读、数学实验、数学史、化学史等
国外核心素养教学的体验和问题
高中课标修订解读
新版教材分析
传统文化与国学教育
综合实践活动
减负提质
课外补习的成效、公平性、作业与学业成绩之间的关系、教学有效性
(课程整合、核心知识与大概念教学、基础知识与基本环节的深入研究)
 
信息技术
 
STEAM、创客教育、自带设备、3D打印技术等
未来学校建设
大数据在教学决策、管理决策中的应用
信息技术应用的成效
学生数字阅读的成效、网络教研的成效、翻转课堂的时效性
 
教师专业发展
 
教师专业素养
教师工作压力与心理健康
教师评价与教师激励
教师流动
    教师流动的成效、教师流动对学习文化的影响、流动教师的管理、流动教师与学校的供求匹配问题
特岗教师的专业发展
全科教师培养
 
学生研究
 
走班制下的学生管理难题
班主任角色与素养、学生发展指导
流动儿童的学习状况
学生的两极分化问题
学生社会责任感、创新精神和实践能力
拔尖创新人才培养
选拔性考试呈现水平化、简单化趋势,区分度严重下降。2016年北京中考后,根据资料统计,海淀区超过满分(含加分)的14人,析成100分计算,有四分之一的考生达到395分的水平。
(教育部工作要点:深入实施“基础学科拔尖、学生培养试验计划”中学生英才计划)
 
各学科的重点选题
 
语文:文体教学(古诗词、文言文)、跨媒体阅读与交流、思辨性阅读与表达、群文阅读、整本书阅读、创意写作、部编教材分析
数学:数学史教学、数学阅读、数学实验、深度学习、数学抽象、数学建模、逻辑推理、直观想象、运算能力培养。
英语:情境教学、故事教学、游戏教学、绘本阅读、读后续写、概要写作、高考改革
理化:核心素养教学、迷思概念、STEM、深度学习、单元整体教学、创客教育
史地:历史理解、历史解释、史料实证、选考背景下的教学、地理实践能力、综合思维、人地观念。
 
学校管理
 
自主办学与学校治理结构建设
高考改革与学校应对
基于核心素养的学校变革
小规模学校发展
未来学校
一贯制学校与学制改革
学校安全与法律(校园欺凌、学生惩戒)
学校空间建设

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